Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication dans l’éducation et la formation dans le système scolaire tunisien : un projet innovatif

MABROUK MEDI

Abstract

This article attempts a first approach of an innovative project aiming at introducing the use of Information and Communication Technologies in education and training in the Tunisian school system. The development of this project was conceived in a socio-constructivist perspective, i.e. in a context where cooperation and joint problem solving are encouraged. Finally, the general framework of project development and the specific characteristics of the design of an ICT introduction project are presented.

Keywords

ICT, project-based education, teaching, training, socio-constructivist learning

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DOI: https://doi.org/10.26220/mje.3850

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