La formation ouverte à distance à l’École Normale Supérieure d’Abidjan : difficultés et opportunités pour les étudiants stagiaires

AMON KASSI HOLO

Abstract

The purpose of this exploratory study was to study students' perceptions of the open distance learning (FOAD) implemented at the École Normale Supérieure d'Abidjan (ENS) during the COVID19 crisis. To this end, we interviewed 751 of them by questionnaire, 74% of whom are aged 36 and over. The results show that these students are mostly satisfied with online courses for technical-pedagogical and socio-economic-organizational reasons. However, they encounter certain difficulties, in particular technical and pedagogical-organizational.

Keywords

ENS, FOAD, Perceptions, difficulties, opportunities, students

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References

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DOI: https://doi.org/10.26220/mje.3663

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Mediterranean Journal of Education | ISSN: 2732-6489 |  Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

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