Étude de pratiques ordinaires : le cas de l’enseignement de l’acoustique à l’université

KAMEL ABDELLI, AHMED BEN JEMAA, MOEZ GUETTARI, AHLEM KERKENI BOULABIAR

Abstract

In this article we propose a descriptive study of an ordinary teaching of sound waves for students of the first year of higher education. Our methodology consists of dividing the teacher-student action within the framework of the theory of joint action in didactics (TACD). The results showed that the sharing of responsibility for the advancement of knowledge is generally on the side of the teacher.

Keywords

Ordinary education, TACD, acoustics, topogenesis, epistemic density

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DOI: https://doi.org/10.26220/mje.4641

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Mediterranean Journal of Education | ISSN: 2732-6489 |  Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

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