Από τη Σεναριακή Θεωρία του Χαρακτήρα στη Διδακτική Πράξη: Το παράδειγμα της ελληνικής τηλεοπτικής σειράς S1ngles ως Παιδαγωγικού Μοντέλου στη Διδασκαλία της Λογοτεχνίας

Περίληψη

Το παρόν άρθρο εστιάζει στη δημιουργική και παιδαγωγική αξιοποίηση της τηλεοπτικής σειράς S1ngles στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας και της Δημιουργικής Γραφής, με κεντρικό άξονα τη διδασκαλία των χαρακτήρων. Η σειρά προσεγγίζεται ως σύγχρονη μορφή αφήγησης που συνδυάζει ρεαλισμό, χιούμορ και κοινωνική ευαισθησία, προσφέροντας γόνιμο έδαφος για τη διερεύνηση θεμάτων όπως η ταυτότητα, οι ανθρώπινες σχέσεις, η διαφορετικότητα και η κοινωνική ισότητα. Σε θεωρητικό επίπεδο, αναλύονται βασικές αρχές της δραματουργικής δομής και της ανάπτυξης των χαρακτήρων, αντλώντας από τη σεναριακή θεωρία των Field, McKee, Truby και Seger. Σε εφαρμοσμένο επίπεδο, παρουσιάζεται ενδεικτική διδακτική πρόταση, συμβατή με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Λογοτεχνίας Λυκείου (2021), η οποία αξιοποιεί αποσπάσματα και σκηνές της σειράς S1ngles ως αφόρμηση για δημιουργική γραφή και αναστοχασμό. Η προτεινόμενη προσέγγιση αναδεικνύει τη Λογοτεχνία ως ζωντανό πεδίο προσωπικής έκφρασης, πολιτισμικού διαλόγου και δημιουργικής μάθησης, ενισχύοντας τη φαντασία, την ενσυναίσθηση και την κριτική σκέψη των μαθητών/τριών.