Διδασκαλία ολόκληρου λογοτεχνικού έργου με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής και εργαλείων της Τεχνητής Νοημοσύνης: Μια πρόταση διδασκαλίας για Τὰ Ρόδιν᾿ Ἀκρογιάλια του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη στο Λύκειο

Περίληψη

Η διδασκαλία αυτοτελούς λογοτεχνικού έργου αποτελεί μία νέα πραγματικότητα για το ελληνικό σχολείο και συγχρόνως μία πρόκληση για τους/τις εκπαιδευτικούς. Από το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές/τριες θα έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με λογοτεχνικά έργα του κανόνα, με σκοπό να αναπτύξουν την αισθητική τους, να καλλιεργήσουν τη γλώσσα, τη φαντασία και τη δημιουργική τους σκέψη και να αναπτυχθούν ολόπλευρα. Η δημιουργική γραφή και η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορούν να χρησιμεύσουν ως αρωγοί για την πραγματοποίηση των παραπάνω στόχων. Στην παρούσα εισήγηση, παρουσιάζεται μία πρόταση διδασκαλίας για Τὰ Ρόδιν᾿ Ἀκρογιάλια του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη στο Λύκειο, μέσω δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής και με την αξιοποίηση εργαλείων της Τεχνητής Νοημοσύνης, όπως η εφαρμογή ChatGpt και εργαλεία για τη δημιουργία εικόνας και βίντεο. Με τους παραπάνω τρόπους, επιδιώκεται, εν τέλει, οι μαθητές/τριες να απολαύσουν αισθητικά το κείμενο και να αγαπήσουν τη Λογοτεχνία.